幼儿对于景观环境主要存在以下心理需求：
1、好奇心理
3-6岁的幼儿正处于身心成长、心智发育的重要阶段，对于世间万物都充分好奇心与探索欲。因此，在幼儿园开展景观设计时，要以激发幼儿好奇心作为出发点，以满足幼儿好奇心作为落实点，促进幼儿身心成长；
2、喜欢玩耍
喜欢做游戏、爱跑爱跳是幼儿的共性特征，各种游戏活动更是幼儿释放天性的主要载体。因此，幼儿园在进行景观设计时，设置一些安全性较高但又具有一定挑战性的活动场所，为幼儿嬉戏玩耍提供一个绝佳的环境；
3、群体心理
虽然幼儿年龄较小，但也具有一定的社会群体属性，渴望与小朋友之间建立起友谊，一起开心快乐地做游戏玩耍。而且，在幼儿教育中，有责任也有义务培养和完善幼儿的群体属性，通过科学合理的景观设计为幼儿提供一个交友场所，为幼儿今后形成健全人格创造有利条件。
